肖世芳副院长从医20余年来，时刻学习国际先进的口腔技术、理念。她一直致力于牙列拥挤、稀疏、前突牙列畸形、反合等成人及儿童错合畸形的矫治，并熟练掌握了固定矫正器、隐形矫正器等各类正畸技术，是美国隐适美（Invisalign）认证医师、时代天使隐形矫治认证医师，Spark隐形矫治认证医师。她追求尽善尽美地对待每一位正畸患者，为他们量身定制矫正方案，用自己的技术带给患者满满的安全感，帮她们解锁笑容，享受精彩人生。
陪伴是最长情的告白肖世芳副院长把自己定位成“顾客身边那位专业的朋友“。因为她觉得：“正畸治疗”是她们共同走过的一段旅程，正因为有无数顾客对她的信任，她才永不知疲倦地一次又一次用心聆听客户的真实需求，陪同她们一起走过那段难忘的旅程。
从医二十余年，不少来找她矫治的患者，都和她成为了“忘年交“。这些患者中，有亲姐弟，有亲兄妹，还有母女。大都是其中一位来矫治，效果满意后，又介绍另一位来她这进行矫治的。她时常说：“我把每一个患者都当做亲人来对待，最后我和他们大多数都成为了朋友。“
她的一位患者，名字叫杨乃心（化名），十五岁的小女孩，牙齿参差不齐，有埋伏阻生牙，咬合关系极差。看了乃心的情况后，肖世芳副院长联系外科医生进行综合会诊。外科医生建议采用切开的方式，取出后端阻生牙。但肖副院长认为，能不拔牙就尽量不拔。她花了很多心思，用开窗牵引的方式，经历了两年多的时间，纠正这颗牙的位置，为小女孩保住了这颗牙。因为这个小女孩牙齿患龋机率特别高，每一次肖副院长都很认真检查她的牙齿。
在一次复诊的时候，肖副院长发现了她的上腭部竟长了一个根尖囊肿。肖副院长建议她尽快做手术，并帮她联系了口腔外科医生。最终小女孩恢复了健康，也拥有了一口整齐的牙齿。小女孩的妈妈认为肖副院长对孩子的牙齿很用心，特别感谢她，特意准备了一大束鲜花，送给肖副院长。这件事成为科室的佳话，被大家广为传颂。
孜孜以求诲人不倦口腔本科教育不涉及正畸的课程学习，如果想成为一个成熟的正畸医生，都是需要不断学习，不断总结正畸临床经验的。有经验的正畸医生，在行业内都是可遇不可求的。
毕业后，肖世芳医院，开始做一名口腔全科医生。因为对正畸的兴趣，她开始学习正畸。从医，就意味着选择了一个终身学习的职业。在临床实践过程中，她发现，即使经过正规的专业培养，想要各种不同情况的患者，矫正效果都达到满意，不是一件容易的事。她不断报名参加各种正畸实操培训，请教老师、同行，有时间就在论文网上，查看专业的书籍、杂志、文章，不断总结病例、跟踪病例，进行积累，医院，医院、医院、首都医院医院进修学习。她利用一切可利用的渠道，各种可以学习的方法，来增加专业知识和提高临床技能。从开始涉足临床正畸到如今，肖世芳副院长已经累积经验超过20年，诊治患者超过例。
谈起这些培训经历，她十分坚定地说：“这些学习过程，使我的职业生涯，有了更宽、更广的视野。一些我从书本上是学不到的内容，一些必须去实战，才能够得出、总结出一些经验，都是在这么多次的学习过程中，累积的。有了这些培训经历，让我能采用更适合的治疗方法为我的病人诊治，让我在矫治方面积累一些突出的经验。正所谓‘吹灭读书灯，一身都是月’。正畸医生一定要非常刻苦地不断充实自己。”
年6月，肖世芳副院长被暨南大学口腔医学院聘任为口腔医学硕士专业学位研究生实践指导教师。在对研究生的指导过程中，她发现，每个学生对口腔理论知识掌握的情况是不一致的，运用到临床的效果也不一致。于是她组织学生，按照不同矫正类型，对每一种病症进行分析并制定治疗方案，学生们对治疗方案进行讨论，按照不同方案进行实操，最后对比分析。这个过程对老师，对学生都是一种成长。书本知识运用到临床上，没有那么多的一板一眼，需要和实践互相结合。因为临床上的经验，是“纸上得来终觉浅”的。
因为热爱所以努力肖世芳副院长经常说：“口腔正畸是口腔医学的一门学科，口腔专业正畸医师，需要口腔专业知识的沉淀和多年的历练。需要经历过各种各样错合畸形的患者，才能累积和总结出矫治经验。”肖副院长看到这些患者，通过她制定的正畸方案，通过她的手，由不美到慢慢变美，成就感就会油然而生。这激起她对自己职业的热爱。因为热爱，所以努力。
肖世芳副院长回顾自己的职业生涯，总结道：“当口腔医生难，当一个好的口腔医生更难。我们正畸-医生，需要多年积累，不断总结过去的经验，经过多年的历练，沉淀，才能够在你自己的领域里，走得更稳定，更长远。干一行，爱一行。”
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