今天介绍路桥区教育局和临海市教育局在提升学生体质健康水平的行动及代表性学校的典型做法。
路桥区教育局
为切实推进路桥区中小学生体质健康工作，该区教育局全面落实市教育局提出的“五抓手”、“三落实”、“三强化”策略，全面促进学生体质健康水平的提升。
一、以“五个抓”为发力点，整体提升教学水平
1
抓课程开设的常规务实。确保小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时，每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。严格执行体育教学的常规要求，切实规范体育课堂的教学行为，坚决杜绝体育教学中的随意性和“放羊式”现象。
2
抓教学水平的优化提升。健全学校体育教学科研制度，加强学校体育教学督导工作，发挥体育老师的专业指导作用，完善学校的体育教学科研体系。积极搭建体育教研员和体育教师教学科研交流平台，组织开展形式多样的体育教研、学术与经验交流活动，发挥优秀成果的引领示范作用，推动体育教学形式和方式、方法创新。
3
抓课程改革的开发实施。积极推进义务教育体育活动多样化和高中体育教学专项化改革，制定科学的课程评价和监测方案，全面实施体育艺术“2+1”项目活动。
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抓特色建设的品牌引领。加快推进学校体育“一校一品”、“一校多品”建设，积极创建省级学校体育工作示范学校和全国学校体育工作示范学校，努力打造我区学校体育工作特色和品牌。制定区青少年校园足球中长期发展规划，合理布局小学、中学校园足球特色学校，建立健全区足球联赛机制，完善协同机制，统筹推进校园足球工作，并积极把校园足球改革发展的有益经验和模式推广到校园篮球、排球等项目。
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抓体育活动的推进普及。根据学生体质差异、身体发育规律，面向全体学生，构建自主选择的体育活动课程“超市”，让每个学生都能拥有自己喜欢的体育活动项目。在符合要求的前提下，鼓励各校在积极配设体育器材，丰富学生课间活动，激发学生体育锻炼的积极性。建立相对稳定的学校体育竞赛制度，组织开展丰富多彩的阳光体育运动会，完善阳光体育联赛，突出联赛的普及性和引领性。制定完善一系列关于优秀学生运动员的招生、学习与学籍管理、训练与比赛等方面的规章制度，提高学生的课余体育活动水平，与各项竞赛活动有机结合，带动和促进各类体育活动的开展。
二、以“三落实”为着力点，整体提升保障水平
1
落实设施建设。按照学校教学仪器配置二类标准的要求，盘活现有存量，加大经费投入，加快体育器材的配置与更新。建设好体育场地及相关设施，切实保证学校体育活动正常开展。完小以上学校都要至少建有2个以上篮球场地、5片以上乒乓场地和米跑道，中心校和初中要建有米以上的运动场。
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落实培养政策。利用现有政策和渠道，根据体育课教育教学工作的特点，按照教学计划中体育课授课时、课外体育活动、课余训练及竞赛活动的需要，培养一支德才兼备、数量充足、结构合理的体育教师队伍。努力构建多元化体育专业教师成长培养体系，着力培养一大批体育骨干教师和体育名师等领军人才。
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落实教师待遇。充分调动体育教师工作积极性，在评聘职称、评优选先、工作量计算、课时计酬等方面要和其他学科教师一视同仁。参照劳动部门的相关规定以及《学校体育工作条例》，切实落实体育教师室外工作的劳保待遇和科学设置体育教师周工作量。
三、以“三强化”为突破口，整体提升治理水平
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强化学生体质健康监测与公布制度。每年把中小学生体质健康纳入监测序列，认真开展学生体质的测试工作，并将学生体质监测情况向社会公布。学校为每一位学生建立健康档案，作为毕业、升学的依据之一，测试结果及时报告家长；测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生评选。
2
强化学生体质健康工作专项督导。将学生体质健康状况和中小学体育工作作为评价地方教育发展水平和学校教育质量的重要指标，纳入教育现代化评价指标体系。市政府组织教育、卫生计生、体育等相关部门根据《台州市学生体质健康水平提升工作考核指标分解表》，每年定期抽查全市各中小学校，考核结果作为对各县（市、区）教育局、各学校绩效考核内容之一。区教育局每年6月份对全区中小学生、职教中心体质健康项目抽测，把抽测结果分析，公布于网上。
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强化学生体质健康工作问责力度。根据今年6月份对全区中小学生体质健康抽测结果，我区的各项测试结果后三位学校（见附件），当年不得评为各类先进。连续两年排名后三位学校，其区教育局分管领导进行约谈，不得评区内各类先进。
代表性学校的典型做法
路北小学
路北小学高度重视学生体质健康，创造条件，开展活动。做法如下：
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在每个班的教室里都配备仰卧起坐垫和坐位体前屈器材，让学生有器材可练。
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充分利用“两体一艺”时间，以班级为单位开展活动，做到时间合理安排，场地有效利用。
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要求各班把体育作业作为每天必做作业进行布置，在课堂上安排正常性锻炼。
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每个学期进行测试排名，把体质健康成绩和“向上好少年”评比挂钩。
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每学期都举行迪斯尼挑战赛，跟学校班级评比挂钩，激发学生积极性。
峰江中学
一直以来，峰江中学高度重视体育教育，强化措施，确保体育大课间活动等工作落到实处。在每年的体制健康测试中，成绩名列前茅，归功于以下几点：
1
顶层设计，完善考评制度。学校成立体质健康工程考评小组，校领导细化考评要求，学校将体育测评工作纳入工作计划，常抓不懈，处处落实。德育校长在学生进行体质测试时亲自督导，激励学生，测试中时时跟踪数据的测试情况、测试进度。
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落实常规，课堂与出操双管齐下。学校自学生入学以来就很着重培养晨跑和课间跑操习惯，充分保证每天锻炼一小时的政策。在课堂上体育组教师严抓学生身体素质的落实和教学。为确保提升学生体质健康，测试前一个月，要求每周体育课必须抽出一节练习测试项目。
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提高认识，家校合作全面督导。体质健康测试成绩与班级考核和体育任课老师考核挂钩，班主任和任课老师提高了对学生体质健康的重视程度。在大课间，九年级师生先一起完成跑操任务，然后各班主任、任课老师全员出动，组织学生分场地进行体侧内容锻炼，体育老师巡视并及时纠偏。寒暑假，对体质健康未能达标的学生，动员家长监督孩子在家练习并按时记录。开学后学校再进行检测，直至达标。
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完善课程，提高学生锻炼积极性。学校在每周三下午开设多门体育选修课，如篮球、拳击、太极、足球、乒乓球等课程，每个课程均有专业教师指导，大大提高了学生锻炼的积极性。学校组织校运动会，年级段组织各班体育竞赛，加强学生参与体育锻炼的兴趣与意识。校园内逐步形成热爱体育运动的氛围，学生充分积极配合学校的工作，全身心的投入到体质测试的训练中。
临海市教育局
当前，中小学生体质健康已经成为不容忽视的问题。为切实提高该市中小学生体质健康水平，临海市教育局以党的十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“健康第一”理念，落实立德树人根本任务，立足实际，突出特色，全面开展各类体育活动，促进青少年学生全面发展和健康成长。
深化体育课程和教学改革
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开齐开足体育课程。全面落实小学1—2年级每周4课时，小学3—6年级和初中每周3课时，高中每周2课时的体育课程安排；全面开展每天上午25—30分钟的大课间体育活动。教育局和各学校建立教学督查机制，定期巡视和进行课堂教学“六认真”检查，督促严格执行体育教学的常规要求，规范教学行为，坚决杜绝体育教学中的随意性和“放羊式”现象。
?汛桥镇中心校大课间“1+1”活动
提高体育教学水平。健全学校体育教学科研制度，搭建体育教学科研交流平台，发挥体育教研员和临海市体育教学指导专家组的指导作用，推动体育教学形式和方法创新，提升体育教师教育理论水平和教学业务水平。
?年长三角地区中小学体育特级教师教学研讨会在台州初级中学召开
加大体育教学改革力度。实施义务教育体育教学多样化改革，实现小学兴趣化、初中多样化、高中专项化教学。全面落实体育艺术“2+1”项目活动；规范高中体育教学，全面构建以学生体育社团、俱乐部为主要平台的高中学校课外体育活动体系。
?回浦中学篮球队荣获全国高中联赛总冠军
加强学校体育特色建设。加快推进学校体育“一校一品”“一校多品”建设，积极创建省级学校体育工作示范校和全国学校体育工作示范校，打造临海学校体育工作特色和品牌。制定临海市青少年校园足球中长期发展规划，合理布局校园足球特色学校，建立健全市、镇、校三级足球联赛机制。探索建立篮球和排球等集体体育项目的推进机制。
?杜桥小学足球队在台州市第六届青少年校园足球联赛获佳绩
强化课外体育锻炼
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深入实施阳光体育活动。各级各类学校要建立相对稳定的学校体育竞赛制度，以竞赛为杠杆，开展学校体育活动，形成校校有竞赛、班班有比赛、人人都参与的良好体育环境。每年定期举办校运会和体育文化节或体育嘉年华活动，并建立多元化的校园体育文化，将体质健康等活动纳入展示、竞赛体系。
?小芝镇中心校阳光体育跑操活动
积极营造体育活动氛围。各级各类学校要结合课程改革，创造条件，构建自主选择的体育活动课程“超市”，让每个学生都能拥有自己喜欢的体育活动项目，做到“人人有体育项目、班班有体育活动”。建立健全体育教师为主、教师全员参与体育工作的推进机制，营造人人参与学校体育的良好氛围。
?临海市第四十三届中小学生田径运动会
改善学校体育工作条件
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加大体育经费保障力度。加大投入，按照学校教学仪器配置二类标准的要求，做好学校体育器材的配置与更新工作；要建好体育场地及相关设施，实现塑胶跑道全覆盖，保证学校体育活动正常开展。针对引体向上项目是我市高中学生体质健康的薄弱环节，要求所有学校特别是高中学校配足单杠，合理安装在适当区域，方便学生练习。
?市外国语学校宿舍楼旁配备单双杠
加强体育教师队伍建设。按照体育教学课时、课外体育活动、课余训练及竞赛活动的需要，建立一支德才兼备、数量充足、结构合理的体育教师队伍。完善多元化体育专业教师成长培养体系，培养一批体育骨干教师和体育名师等领军人才。加强师德建设，增强体育教师的职业荣誉感。
?中国足协室内五人制足球教练员培训班在白水洋小学举行
加强学生体质监测和专项督导
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加强学生体质监测。市教育局每年将中小学生体质健康纳入监测序列，认真开展学生体质的测试工作，并将监测情况及时向社会公布。建立临海市中小学生体质健康大数据平台，要求全市中小学生测试数据全部入库，每年11月份对全市普高及职高统一组织测试或抽测。市教育局、各级各类学校成立学生体质健康监测评估小组，配合做好本地测试结果的数据分析，为每一位学生建立健康档案，作为评优、毕业、升学的依据之一，测试结果及时报告家长。
?河头镇中心校开展仰卧起坐专项体质抽测
来源：路桥区教育局、临海市教育局
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